Rabu, 23 September 2009

PENGALAMAN LSM BEKERJA DENGAN MASYARAKAT

Model Pengembangan Masyarakat:
•Pengembangan untuk masyarakat.
Aktor dari luar
Sosialisasi/ konsultasi
Proyek
•Pengembangan bersama masyarakat
Orang luar bersama masyarakat
Kolaborasi (masyarakat terlibat menentukan)
Proyek dan program
•Pengembangan masyarakat.
Masyarakat lokal
Mendorong pemberdayaan
Pengembangan sistem dan kelembagaan

PENGEMBANGAN MASYARAKAT

•Mengatasi kemiskinan dengan mendorong berkembangnya sektor produktif.
•Melihat perlunya dukungan pada sektor sosial selain sektor produktif.
•Pendekatan pengembangan masyarakat secara integral dengan
masyarakat sebagai aktornya.

KARAKTERISTIK PENGEMBANGAN MASYARAKAT

•Pengurangan kerentanan dan kemiskinan sebagai pintu masuk;
•Komunitas pembelajar;
•Proses akar rumput;
•Penguatan ‘modal’ masyarakat;
•Pengembangan keswadayaan;
•Keseimbangan tujuan ekonomi, lingkungan, sosial, dan budaya.

SEBAGAI FASILITATOR (PENDAMPING) MASYARAKAT:

•TUGAS FASILITASI;membangun proses bersama masyarakat
•TUGAS PEMBELAJARAN;memberi masukan kepada masyarakat
•TUGAS PENGHUBUNG;membangun relasi bagi masyarakat
•TUGAS TEKNIS;mengelola tahapan program

TUGAS FASILITASI
•Pengembangan sosial
•Menengahi (mediasi) dan berunding (negosiasi)
•Memberi dukungan
•Membangun konsensus
•Memfasilitasi kelompok
•Memanfaatkan sumberdaya dan keterampilan lokal
•Pengorganisasian

TUGAS PEMBELAJARAN:

•Penyadaran kritis
•Memberi informasi
•Berhadapan (konfrontasi) dengan pelanggaran prinsipiil
•Menyelenggarakan pelatihan

TUGAS PENGHUBUNG

•Menghubungkan dengan sumberdaya
•Advokasi
•Menggunakan media
•Mengembangkan jaringan
•Mengembangkan proses pertukaran pengetahuan dan pengalaman
TUGAS TEKNIS

•Mengumpulkan dan menganalisa data
•Melakukan presentasi (tertulis atau lisan)
•Pengelolaan program
•Pengelolaan keuangan
PARTISIPASI MASYARAKAT

•Partisipasi teknis Keterlibatan masyarakat dalam kegiatan praktis pengembangan masyarakat
•Partisipasi semu Keterlibatan masyarakat yang didominasi kelompok elit untuk kepentingan orang luar, masyarakat hanya obyek
•Partisipasi asli Keterlibatan masyarakat dalam proses perubahan dengan pengembangan kekuasaan dan kontrol lebih besar untuk melakukan pilihan kegiatan.
KEMAMPUAN FASILITATOR

SIFAT/ KEPIBADIAN
•Kesetiaan, semangat, komitmen, sabar, kepribadian terbuka, empati, dll
KETRAMPILAN
•membangun struktur kelompok, diskusi, negosiasi, melatih, menganalisa, komunikasi, dll
PERANAN FALITITATOR

•Petugas penyuluhan
•Pamong belajar
•Petugas lapangan
•Pendamping masyarakat
•Fasilitator masyarakat
•Pengorganisir masyarakat
PERANAN LSM DALAM PEMBANGUNAN (contoh program kesehatan)
1. Sebagai mediator antara pemerintah dan masyarakat.

Kemitraan antara perbagai unsur di tengah masyarakat dengan pengambil keputusan sangat penting dalam program peningkatan kesehatan /kesejahteraan masyarakat .
2. Merencanakan program bersama masyarakat

IDENTIFIKASI HAL-HAL YANG KHUSUS DI MASYARAKAT DAN MERANCANG BERSAMA LANGKAH-LANGKAH YANG TEPAT DENGAN KONDISI YANG ADA MELALUI TEKNIK PRA

3. Membantu memfasilitasi masyarakat dalam peningkatan kapasitasnya.
Model pengembangan masyarakat
.PELIBATAN MASYARAKAT DI DALAM PERENCANAAN
.KETERLIBATAN MASYARAKAT DALAM PELAKSANAAN DAN INTERVENSI
.PERUBAHAN SISTEM DAN KEBIASAAN MASYARAKAT
.MEMPERHITUNGKAN FAKTOR MENGHAMBAT DAN FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG DARI SUATU PERUBAHAN PERILAKU MASYARAKAT
.PENINGKATAN KINERJA UNTUK MEMPERLUAS DAMPAK

MENGEMBANGKAN PROGRAM BARU (ATAU MODIFIKASI DARI YANG TELAH ADA) UNTUK ADVOKASI PADA KEBIJAKAN DAN KEGIATAN-KEGIATAN YANG MENDUKUNG PENCAPAIAN TARGET
Ranah dalam pengembangan kapasitas masyarakat:

.Visi dan misi
.Perencanaan (Action planning)
.Kepemimpinan (leadership)
.Kemampuan menggerakkan masyarakat (Resources for community mobilizers)
.Dukomentasi dan analisis (Documentation and feedback)
.Bantuan teknis (Technical assistance)
.Peningkatan hasil berbasis kinerja (Making outcomes matter)


ADVOKASI DAN PROMOSI:
BEKERJASAMA DENGAN SEMUA KOMPONEN:
-Organisasi masyarakat
-Organisasi pemuda
-Kelompok Profesi
-Kelompok Pengusaha-Lembaga dalam dan luar
negri

Tahapan Mobilisasi masyarakat

1. TAHAPAN PERSIAPAN
2. MENGORGANISIR MASYARAKAT
3. MENENTUKAN MASALAH dan MENENTUKAN PRIORITAS
4. PERENCANAAN BERSAMA
5. MELAKSANAKAN BERSAMA
6. MELAKUKAN EVALUASI BERSAMA


Pengorganisasian masyarakat

ORIENTASI PADA MASYARAKAT
MEMBANGUN HUBUNGAN KEPERCAYAAN, KREDIBILITAS DAN RASA MEMILIKI PADA MASYARAKAT
MENGAJAK PARTISIPASI MASYARAKAT
MEMAMFAATKAN KELOMPOK KUNCI ATAU TOKOH SENTRAL MASYARAKAT


Menetukan masalah dan skala prioritas:

.MENENTUKAN OBJEKTIF DARI LANGKAH INI
.MENCARI PERMASALAHAN PADA KELOMPOK INTI
DENGAN KELOMPOK INTI MEMBICARAKAN PERMASALAHAN PADA KELOMPOK MASYARAKAT YANG LEBIH LUAS
.PROSES ANALISA INFORMASI
.MENENTUKAN LANGKAH PRIORITAS

Bekerja bersama masyarakat:

MENENTUKAN PERAN LNGO DALAM KERJA BERSAMA MASYARAKAT
PENGUATAN KAPASITAS MASYARAKAT DALAM MERENCANAKAN PEKERJAAN
MEMONITOR KEMAJUAN MASYARAKAT
MEMECAHKAN MASALAH, MENCARI JALAN KELUAR, BIMBINGAN DAN MENGATASI KONFLIK

Contoh penguatan kapasitas masyarakat oleh JKM:

PELATIHAN PERBAIKAN SANITASI BERBASIS MASYARAKAT UNTUK POKMAIR
PELATIHAN PARTICIPATORY COMMUNITY ASSSESMENT AND PLANING UNTUK POKMAIR
PELATIHAN OPERASIONAL DAN PEMELIHARAAN SARANA PENYEDIAAN AIR BERSIH DAN SARANA SANITASI
PENGUATAN KAPASITAS KELOMPOK PEREMPUAN DALAM PENGELOLAAN SUMBER AIR BERSIH, PENGELOLAAN SAMPAH BERSKALA RUMAH TANGGA PENANGGULANGAN DIARE DAN CUCITANGAN PAKAI SABUN
PROMOSI PRILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI KELOMPOK ANAK-ANAK: LOMBA MENGGAMBAR, KAMPANYE CTS DI SEKOLAH, LOMBA CTS YANG BENAR
PROMOSI HIDUP BERSIH DAN SEHAT, SERTA PEDULI LINGKUNGAN PADA REMAJA: PEMILIHAN DUTA REMAJA DALAM HARI REMAJA INTERNATIONAL DAN KOMPETISI MAJALAH DINDING CINTA LINGKUNGAN
PELATIHAN GURU UNTUK CTS DAN PENAGGULANGAN DIARE
PROMOSI LINGKUNGAN SEHAT MELALUI POSTER, STIKER DAN PENYULUHAN KE MASYARAKAT


Melakukan Evaluasi Bersama:

MENENTUKAN APA YANG AKAN DIPELAJARI DARI EVALUASI
MEMBENTUK TIM EVALUASI DARI ANGGOTA MASYARAKAT DAN KELOMPOK YANG TERTARIK
MENENTUKAN APA YANG INGIN DIPELAJARI PESERTA DARI HASIL EVALUASI
MENGEMBANGKAN PERENCANAAN EVALUASI DAN ALAT YANG DIPAKAI
MELAKUKAN EVALUASI
MELAKUKAN ANALISA
MEMBERIKAN FEED-BACK HASIL EVALUASI KE MASYARAKAT
DOKUMENTASI DAN MEMBAGIKAN HASIL PROSES BELAJAR DAN MEMBERIKAN REKOMENDASI
MEMPERSIAPKAN REORGANISASI

Pengembangan Program selanjutnya:

SEBELUM MERENCANAKAN PENINGKATAN:
1.APAKAH PERENCANAAN PENINGKATAN SUDAH TAMPAK DARI MULAI PROYEK BERJALAN
2.MENENTUKAN EFEKTIVITAS PENDEKATAN YANG DILAKUKAN
3.MENGUKUR POTENSI PENINGKATAN
4.KONSOLIDASI, PENENTUAN, PERUBAHAN PENDEKATAN
5.MEMBANGUN KONSENSUS UNTUK PENINGKATAN
6.ADVOKASI DUKUNGAN KEBIJAKAN UNTUK PENGEMBANGAN

KETIKA MELAKUKAN PENGEMBANGAN
1.MENENTUKAN PERAN, HUBUNGAN DAN TANGGUNG JAWAB PELAKSANA MITRA
2.MENDAPATKAN DONOR DAN SUMBER LAIN
3.PENGEMBANGAN KAPASITAS PELAKSANA PROGRAM
4.MENENTUKAN DAN MELANJUTKAN SISTEM MONITORING DAN EVALUASI
5.MEMBANTU MENINGKATKAN INSTITUSI UNTUK PENGEMBANGAN